Согласно исследованиям, у людей с гибким и оригинальным мышлением обнаруживаются особенные связи в головном мозге.
У каждого творца есть индивидуальный способ генерации необычных идей, однако, что происходит при этом в мозге – далеко не столь индивидуально. У Донателлы Версаче генерация идей происходит во время конфликта идей, у Джека Уайта – под воздействием стресса из-за скорых дедлайнов, а для Уильяма Берроуза работал старый трюк из арсенала дадаистов – разрезать слова на кусочки, а затем скомпоновать в новые предложения. В новом исследовании учёные указывают на наличие характерных паттернов в нейронной активности, которые наблюдаются у наиболее креативных людей.
Роджер Бэйти (Roger Beaty), психолог Гарвардского университета, утверждает, что ему и его коллегам удалось обнаружить особые паттерны, различные у людей, но, связанные со способностью генерировать креативные идеи:
«Не то, чтобы мы могли предсказать с идеальной точностью, кто будет следующим Эйнштейном, но мы можем получить хорошее представление насколько является гибким мышление конкретного человека».
Креативное мышление является одним из главных драйверов культурных и технологических изменений в нашей жизни, и при этом мозговую активность, которая обеспечивала эту генерацию, доселе было сложно выявить. В попытке пролить свет на процесс, Бэйти объединился с коллегами из Австрии и Китая: вместе они провели исследование, в котором сканировали головной мозг добровольцев в момент, когда те генерировали креативные идеи.
Учёные попросили волонтёров подойти к некой проблеме творчески, в то время как мозговую активность белого вещества сканировал специальный аппарат: участники в течение 12 секунд должны были придумать наиболее креативное применение для некоего объекта, который появлялся у них перед глазами на экране. В это же время три независимых эксперта оценивали их ответы.
Одним из барьеров перед креативным мышлением является та простота, с которой мозг наводняется обычными, ничем не примечательными идеями. Некоторые участники эксперимента не смогли продвинуться дальше этих мыслей. Например, когда исследуемым предложили придумать креативное применение для носка, мыла и упаковки от жевательной резинки, менее креативные люди отвечали тем, что можно этим «покрыть ногу», «надуть пузыри», «воспользоваться, чтобы хранить жвачку». Более оригинальные исследуемые с теми же предметами пришли к более интересным способам применения: из этих предметов можно сделать систему для фильтрации воды, использовать их для запечатывания конверта или как антенну.
В исследовании говорится, что были найдены заметные паттерны в мозговой активности как наиболее, так и наименее креативных людей. В головном мозге наиболее креативных исследователи обнаружили прочную связь в трёх структурах: в так называемой сети пассивного режима работы головного мозга (необходима для выполнения задач, не требующих сложного анализа, поскольку их решение уже многократно опробовано и доведено до автоматизма – прим. пер.), сети исполнительного управления, задействованной во время, когда люди сфокусированы на мышлении, и в третей – сети выявления значимости, которая помогает определить что приоритетно заслуживает нашего внимания.
По заявлениям Бэйти, первые две сети имеют тенденцию работать друг против друга, каждая тормозящая соседнюю. Однако сканирование показывает, что наиболее креативные лучше справляются с вовлечением в работу обеих сетей одновременно. «Для креативных людей одновременное использование обоих ресурсов, видимо, легче даётся», – утверждает Бэйти.
Первые результаты сканирования волонтёров, участвовавших в исследовании в Университете Северной Каролины, были подтверждены дальнейшими сканированиями участников в Австрии и Китае. Чтобы убедиться, что достаточное количество креативных людей приняло участие в исследовании, учёные привлекли различных артистов, музыкантов и учёных.
Теперь, Бэйти заявляет о желании изучить мозговую активность в других сферах, таких как искусства и науки, и проверить гипотезу возможности улучшения креативности.
В 2016 году, Дэйвид Мелчер (David Melcher), учёный занимающийся исследованием креативности в Трентском университете, выявил структуры головного мозга, задействованные в изобразительном искусстве:
«Важный вопрос, касающийся будущих исследований, в том, является ли способность перевести мозг в креативный режим работы применимой к другим задачам? После того, как мы освоили, например, рисование или рэп, можно ли научить наш мозг формировать структуры для творчества в новой сфере?»
«До недавнего времени был образовательный стандарт во многих странах, включая США, где классные часы распределялись так, что меньше времени уходило на искусства и больше на заучивание и подготовку к раннему тестирования базовых знаний», – добавляет Мелчер, – «Нам необходимо понять, является ли креативность способностью переносимой, не способ ли обращения с мозгом, которому студенты обучаются, чтобы использовать независимо от предмета».
Перевод оригинальной статьи the Guardian: Creative thought has a pattern of its own, brain activity scans reveal
Фото: the Guardian
